{"id":102,"date":"2023-09-03T21:17:56","date_gmt":"2023-09-03T20:17:56","guid":{"rendered":"https:\/\/zukunftsforschende.de\/?page_id=102"},"modified":"2023-09-03T21:34:25","modified_gmt":"2023-09-03T20:34:25","slug":"digitale-kompetenzen-erlernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zukunftsforschende.de\/index.php\/digitale-kompetenzen-erlernen\/","title":{"rendered":"Digitale Kompetenzen erlernen"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Unterschied Kompetenz &#8211; Wissen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>(Quelle: <a href=\"https:\/\/wb-web.de\/aktuelles\/wie-kann-man-kompetenzen-erwerben-die-zukunft-des-lernens-folge-4.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Wie kann man Kompetenzen erwerben? Die Zukunft des Lernens Folge 4<\/a> )<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Basiert auf eigenen Erfahrungen \u2192 Kompetenz kann nicht einfach vermittelt werden! (Wie Wissen)<\/li>\n\n\n\n<li>In neuartigen, offenen und realen Problemsituationen kreatives Handeln f\u00f6rdern<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Vermittlung von Kompetenzen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><u>4 grundlegende Lerntheorien:<\/u><\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Behaviorismus<\/strong>: Verhalten trainieren\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reiz-Reaktionsmodell (Verhalten wird durch die Konsequenzen bestimmt)<\/li>\n\n\n\n<li>Positive Konsequenzen wirken verst\u00e4rkend, negative Konsequenzen wirken reduzierend<\/li>\n\n\n\n<li>Kritische Betrachtung:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Emotion und Motivation der Lernenden nicht beachtet werden<\/li>\n\n\n\n<li>Orientierung nur am Ergebnis<\/li>\n\n\n\n<li>Kein neues Verhalten \u00fcbbar<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Begrenzte Anwendung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kognitivismus<\/strong>: Handlungsweisen entwickelt\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wahrnehmen, Einsicht, Nachdenken\/Reflextion<\/li>\n\n\n\n<li>Lernen durch Einsicht<\/li>\n\n\n\n<li>Neues Wissen vermittelbar<\/li>\n\n\n\n<li>Verwendung von entsprechendem Lernmaterial<\/li>\n\n\n\n<li>Nur formale Lernarrangements nicht ausreichend\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Im Rahmen der Qualifizierung sinnvoll<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Konstruktivismus<\/strong>: Erfahrungswissen verarbeiten\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>aktiver, situativer und SOZIALER Prozess:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wissen wird durch Selbstorganisation aufgebaut<\/li>\n\n\n\n<li>Handeln ist eingebunden in sozial-kulturellen Kontext<\/li>\n\n\n\n<li>Die einzelne Handlung ist in bestimmte Handlungsmuster eingebettet.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Die Bedeutungen, die dem Sachverhalt zugemessen werden sind dass Ergebnis der Interaktion zwischen Menschen, ihrer Umwelt und den Artefakten, die im Austausch mit der Umwelt entstehen.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Entwicklung von Kompetenzen kann nur durch konstruktive Reflexion eigener Erfahrungen erfolgen\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wie hat man sich selbst in dieser oder einer \u00e4hnlichen Situation gef\u00fchlt?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie k\u00f6nnte sich die andere Person in dieser Situation gef\u00fchlt haben?\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Was macht dieser Gedanke mit dem eigenen Handeln, bei erneutem Auftreten einer solchen Situation?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Grundlage f\u00fcr das Handlungsmodell der Erm\u00f6glichungsdidaktik (vgl. Arnold 2017)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Situationen schaffen, die<br>a) abgewandelte Umgebungen zu bekannter Situation herstellen<br>b) eine Reflexion im Anschluss zulassen<\/li>\n\n\n\n<li>Mehr Lernbegleitung \u2192 Coaching<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Konnektivismus<\/strong>: Lernen im Netz(-werk)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gruppendynamiken nutzbar machen<\/li>\n\n\n\n<li>Erlebnisse mit Anderen teilen und aus den Erfahrungen der anderen Schl\u00fcsse ziehen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Wir sind eher die Lernbegleiter auf unserer Seite, da wir die Methoden zur Verf\u00fcgung stellen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"584\" height=\"416\" src=\"https:\/\/zukunftsforschende.de\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-103\" srcset=\"https:\/\/zukunftsforschende.de\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/image-1.png 584w, https:\/\/zukunftsforschende.de\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/image-1-300x214.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 584px) 100vw, 584px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Unterschied Kompetenz &#8211; Wissen (Quelle: Wie kann man Kompetenzen erwerben? 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